Tekenrobot ontwerpen
Tekenrobot ontwerpen
In deze PLUS-dag ontdekken kinderen hoe technologie en kunst samenkomen door een dag te ervaren hoe het is om een echte product ontwerper te zijn. Ze kruipen in de rol van een ontwerper en doen daarbij dezelfde oefeningen als echte ontwerpers: we doen een aantal schets oefeningen, ze bedenken producten voor bijzondere klanten, verbeteren elkaars ontwerpen en maken een poster van hun product speciaal voor hun doelgroep. Daarnaast bouwen ze een eigen tekenrobot, waarmee ze op een creatieve manier kunst laten ontstaan door te testen, aanpassen en experimenteren. Zo ervaren ze hoe ontwerpen werkt in de praktijk, hoe samenwerking en creatief denken samenkomen, en hoe kleine veranderingen grote effecten kunnen hebben. Aan het eind van de dag zien ze hun ideeën tot leven komen in hun eigen bewegende kunstwerk, waarbij alle robots worden losgelaten op een groot papieren canvas. Trots nemen ze hun robots mee naar huis!
Groepen: 5, 6, 7, 8
Dagindeling: Hele dag, Halve dag
Thema: Kunst & Ontwerp
Kerndoelen: Kerndoel 01, Kerndoel 02, Kerndoel 03, Kerndoel 44, Kerndoel 45, Kerndoel 54, Kerndoel 55, Kerndoel 56
Kosten: €545,20
Programma overzicht
Ochtend
- Kennismaking.
- Introductie over het ontwerp met filmpjes en een quiz.
- Schetsopdrachten.
- Doelgroep kiezen en onderzoek doen.
- Poster maken van een zelfbedacht product voor hun bijzondere doelgroep.
- Poster presenteren.
Middag
- Robots bouwen.
- Robot aanpassen.
- Korte presentatie over hun robot.
- Robots loslaten op een groot canvas en hierdoor wordt een groot tekenkunstwerk gemaakt.
- Reflectie
- Opruimen en afsluiten van de dag.
Kerndoel 01
De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
Kerndoel 02
De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
Kerndoel 03
De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren.
Kerndoel 44
De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
Kerndoel 45
De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
Kerndoel 54
De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
Kerndoel 55
De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
Kerndoel 56
De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Over de vakspecialist
Noor
Mijn naam is Noor de Ruijter en ik ben ontwerper met een passie voor creativiteit, techniek en educatie. Ik geloof dat verwondering en experiment de sleutel zijn tot leren. Daarom geef ik kunst en techniek op school. In de PLUS-programma’s ontdekken kinderen spelenderwijs hoe kunst en techniek elkaar kunnen versterken. Met een achtergrond in productontwerp en ervaring in het werken met jonge makers, creëer ik lessen die prikkelen, uitdagen en inspireren.
Meer informatie