Reportage maken over duurzaamheid
Reportage maken over duurzaamheid
Wat betekent duurzaamheid en welke invloed hebben onze keuzes op de natuur? Tijdens dit programma onderzoeken leerlingen hoe zij zelf verschil kunnen maken. Ze leren over het broeikaseffect en denken na over een duurzame planeet. Daarbij staat hun eigen kijk op duurzaamheid centraal.
In kleine teams maken leerlingen een reportage over duurzaamheid. Ze onderzoeken een onderwerp, ontwikkelen een idee en werken dit uit tot een helder verhaal. Zo leren ze kritisch naar informatie kijken en hun boodschap overtuigend overbrengen. Tijdens het maken verdelen leerlingen verschillende rollen en werken ze samen aan één eindresultaat.
Aan het einde presenteren de teams hun video aan de klas. Ze bespreken hun ideeën, geven feedback en luisteren naar verschillende standpunten. Zo combineert deze dag duurzaamheid met mediawijsheid, creativiteit en samenwerking.
Dit programma kan eenvoudig worden uitgebreid tot een traject op maat voor meerdere dagen.
Groepen: 5, 6, 7, 8
Dagindeling: Hele dag, Halve dag
Thema's: Digitale media & Digitale geletterdheid, Natuur & Duurzaamheid
Kerndoelen: Kerndoel 02, Kerndoel 03, Kerndoel 04, Kerndoel 05, Kerndoel 21, Kerndoel 23, Kerndoel 25, Kerndoel 29, Kerndoel 35, Kerndoel 36
Kosten: €545,20
Programma overzicht
Ochtend
- Kennismaken
- Video’s bekijken, voorbeelden van reportages, uitleg over duurzaamheid.
- Aan de hand van een werkboekje (per groep) brainstormen, dan idee uitschrijven.
- Presenteren.
- Uitwerken van een z.g. storyboard in het werkboekje.
- Oefenen met opnemen met 1 regisseur, 1 camerapersoon, 1 interviewer en een geïnterviewde.
Middag
- Plan uitwerken: met je groepje opnamen maken.
- Montage bespreken.
- Presenteren van de resultaten.
- Gezamenlijke afsluiting.
Kerndoel 02
Nederlands - De leerling begrijpt teksten.
Kerndoel 03
Nederlands - De leerling produceert teksten.
Kerndoel 04
Nederlands - De leerling voert gesprekken.
Kerndoel 05
Nederlands - De leerling ontwikkelt zich als bewuste taalgebruiker.
Kerndoel 21
Burgerschap - De leerling doet ervaringen op met democratische en maatschappelijke betrokkenheid,
Kerndoel 23
Digitale geletterdheid - De leerling creëert digitale producten.
Kerndoel 25
Mens en maatschappij - De leerling onderzoekt vraagstukken over mens en samenleving.
Kerndoel 29
Mens en natuur - De leerling verkent de wereld vanuit een natuurwetenschappelijk en technologisch perspectief.
Kerndoel 35
Kunst en cultuur - De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
Kerndoel 36
Kunst en cultuur - De leerling maakt kunstzinnige uitingen.
Over de vakspecialist
Ester
Ester is professioneel filmmaker en toont haar werk graag in galeries en musea. Daarnaast schrijft ze veel en zoekt ze graag het avontuur op.
Na haar opleiding tot eerstegraads docent CKV en Kunstgeschiedenis is Ester gaan lesgeven aan jongeren en kinderen in het voortgezet en primair onderwijs. Dat doet ze inmiddels al een aantal jaar met veel plezier.
Samen iets nieuws ontdekken en ideeën uitwisselen vindt ze inspirerend. Ze denkt graag na over de wereld: hoe die kan veranderen, welke mogelijkheden er nog liggen en welke rol je daar zelf in kunt spelen. Meer informatie