Tijdreis Expeditie – Beleef het verleden alsof je er zelf bij bent
Tijdreis Expeditie – Beleef het verleden alsof je er zelf bij bent
Stap in een andere tijd en beleef geschiedenis! In dit fantasierijke dagprogramma reizen leerlingen terug naar het verleden. Ze ontdekken hoe mensen vroeger leefden en leren zich in te leven in andere tijden en omstandigheden. Door storytelling, creatieve opdrachten en drama ontwikkelen ze hun verbeeldingskracht en historisch besef. Leerlingen bedenken nieuwe functies voor mysterieuze objecten en brengen geschiedenis tot leven met expressie en beweging. Zo ervaren ze dat leren over het verleden ook actief, speels en creatief kan zijn.
Groepen: 5, 6, 7, 8
Dagindeling: Hele dag, Halve dag
Thema's: Aardrijkskunde & Geschiedenis, Burgerschap, Economie & Maatschappij
Kerndoelen: Kerndoel 02, Kerndoel 05, Kerndoel 37, Kerndoel 51, Kerndoel 52, Kerndoel 54, Kerndoel 55
Kosten: €595.20
Programma overzicht
Ochtend
- Kennismaken en introductie.
- Storytelling over het leven in bijvoorbeeld de steentijd of riddertijd.
- Creatieve opdracht: maken van een overlevingsgids voor deze periode.
- Het Mysterieuze Object: leerlingen onderzoeken onbekende voorwerpen.
- Creatief schrijven.
Middag
- Introductie drama en expressie.
- Levende Geschiedenis: maken van ‘Tableaux Vivants’ in groepjes.
- Presentaties: klasgenoten raden het historische moment of verhaal.
- Reflectie: wat heb je geleerd over vroeger en samenwerken?
- Afsluiting: welke tijd zou jij willen bezoeken en waarom?
Kerndoel 02
De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
Kerndoel 05
De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.
Kerndoel 37
De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.
Kerndoel 51
De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindeling te hanteren.
Kerndoel 52
De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer.
Kerndoel 54
De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
Kerndoel 55
De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
Over de vakspecialist
Anthony
Ik ben Anthony, een gedreven en creatieve onderwijsprofessional met een sterke achtergrond in de Urban Arts. Vanuit mijn expertise richt ik mij op het begeleiden en motiveren van kinderen en jongeren, waarbij expressie en beweging centraal staan. In mijn lessen combineer ik technische vaardigheden, zoals graffiti en rapwriting, met fysieke activiteiten in de gymzaal. Hierbij werk ik doelgericht aan zowel creatieve als motorische ontwikkeling, en stimuleer ik leerlingen om hun eigen talenten te ontdekken en te benutten. In mijn lessen creëer ik een veilige en duidelijke leeromgeving, waarin leerlingen zich op hun gemak voelen en weten wat er van hen verwacht wordt. Vanuit die basis stimuleer ik hen om het beste uit zichzelf te halen. Of we nu creatief werken of actief zijn in de gymzaal, ik breng energie, structuur en doelgerichtheid samen voor optimaal resultaat.
Meer informatie